学员感想：
除了玩游戏还是玩游戏？是这样子吗？把答案肯定是不可能的，一个成功的培训应该是教人如何去操作游戏而不是教人如何来玩游戏。现在我们就在学习如何现场操作游戏。其实不知道其它学校会不会这样，就是在上环教课时不是调动不了气氛，就是控制不了场面，当然这只是偶尔而已，并不会很频繁。但也够烦恼的。以前一直在思考如何调动课堂气氛，每次都要想一些小游戏，已经快没有灵感啦。现在有灵感了，感谢绿点•广州的这次培训，虽然快临近考试了，但我应该庆幸自己来了。特别是那个青蛙的成长过程，我还记得我从卵到蝌蚪很顺利，但要变成青蛙是，却撞倒垃圾晕死啦，千奇百怪的死因，看似搞笑，却不乏深度，让人不禁深思现在地球的环境污染状况……所以要真的感谢这次培训。
广东工业大学绿色行动环保协会——杨佩铃
玩游戏有一个非常显著的特点：做总结。每次做完游戏后，我们每个人都要思考玩游戏时出现的问题和自己的感想。可以说，总结贯穿了所有游戏的始终。由于我们每个人都把自己的想法说出来，这样我们不仅说出自己的感受，也分享到别人的想法。每个人得到的是二十二个人的经验和总结。这样的总结更加全面、客观。这应该就是集体的智慧吧。游戏让我懂得了，在团队里，分享和交流是多么地重要。总结不仅时经验和心得的交流与碰撞，更是加深团队成员感情的催化剂。
广东技术师范学院绿色环保协会--覃丽琼
在小宇的培训课堂，来自各个高校环保协会的22位新任组长彼此认识了，随着课堂的进行，我们这些新任环教组长逐渐组成了一个真正意义上的团队，并且有了自己的组名——“手牵手”，以及口号——“大手牵小手，环保一起走！”那时真的有一种感动，彼此互不相识的人竟然可以在这么短的时间里培养如此深厚的感情！因此，也学会了如何更好地铸造团队，也学到了信赖以及分享的快乐，更多的锻炼了自己即兴表达的能力。哈——还学会了搞叶拓衬衫的技巧，以后就可一自己买些洗不掉的染料，自己发挥。
广工绿色环保协会环教组 谢桂菊
我从中也学到了一些小游戏。其实这些小游戏都很简单，很适合在环教中应用，调动起小朋友的积极性，让他们在学到东西的同时也玩得开心。而这些小游戏本身操作简单，又有很强的灵活性，能够针对不同的教学内容、不同年龄段的小朋友进行调整。这些有趣的小游戏在环教中的应用，更能达到我们教学的效果。
广工绿志环教组——黄学俊
在给团队命名、口号、队徽的过程中体会到了一个团队也可以在短时间内凝聚起来。开始这个游戏时，我并没有抱太大的兴趣和期望，没想到后来在大家的努力下我们的团队名称、口号、队徽都出来了，而且还不赖。我体会到了，做一件事你必须要相信你自己，要跨出一步去做，不然，你就不会知道你能做的好了。也再次体会到大家在一起合作的力量有多大，如若是我一个的话，是不能做到那么好的。特别是在命好了口号后，大家之间的关系更近了，在完这个游戏之前，小宇师兄有问过大家我们是不是一个团队，我之前觉得虽然我们大家都不认识，来自不同的大学；但是我们都来自环协，来自环教，我们有着一个共同的信念，我们是一个相互之间不认识的团体，知道有对方的存在，但不知道对方是谁!我们是一个内心存在共同信念的队，但需要一个契机让我们的信念相撞。
广外 ”绿色先锋 环保协会”＋蒋媛明
这些游戏大多可以运用到环教当中。以前在在做环教的时候，总以为游戏是用来让小朋友乐的，并没有意识到游戏还可以用来让他们学的。其实，学与乐并不矛盾，以前总觉得在课堂讲课的时候，就要让小朋友们保持安静，认真地听讲，后来发觉，就算他们很安静地听讲，下课后问他们学到些什么，能够答上几句的也寥寥无几，相反，将他们带到室外观察自然美的时候，告诉他们，自然中一花一草一昆虫，都很美，很值得我们去保护，他们往往更容易接受。
华南理工大学Fresh环保协会－－蔡丹文
可以说这一天半我的心灵一直受到触动，很多时候都觉得很不可思议，这个怎么就会让我有那种感觉呢。像小宇哥让我们冲过手墙那个游戏，没玩时觉得好简单，可是当你站在那么多双手面前时才发现原来心里还会害怕的。这就好像一大推的压力压得你喘不过气来，所以心中就迟疑了，害怕了。可是当你不顾一切跑过去之后发现其实都没什么，甚至觉得很爽。所以当我们面前有很多困难压着我们的时候勇往直前，我是最行的。
华师环教组伟青
一次与大自然的亲密接触，一次思维的提升，一次心灵的荡涤，一个“手拉手”团队。
华师环教组 蔡燕娜
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